故事要從一朵花說起。

廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)人文與傳播學(xué)院（網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)院、出版學(xué)院）中文系講師張博在給留學(xué)生上課時(shí)發(fā)現(xiàn)，一位非洲學(xué)生在頭發(fā)上別了一朵鮮花，“當(dāng)她們穿著鮮艷的裙子、梳著各式各樣的發(fā)型出現(xiàn)在課堂上，我直觀地感受到，人與人之間是如此不一樣，我想把這份‘看見’的種子播撒到更遠(yuǎn)的地方?！?/p>

于是，在4月的一天里，如花一樣浪漫的色彩出現(xiàn)在普寧市洪陽鎮(zhèn)第三小學(xué)。張博帶著由學(xué)院國際中文教育研究生與來華留學(xué)生組成的“跨閱山?！眻F(tuán)隊(duì)，橫跨350多公里，來到這所鄉(xiāng)村小學(xué)辦了一場溫暖的閱讀活動(dòng)。

活動(dòng)期間，新世紀(jì)出版社向洪陽鎮(zhèn)第三小學(xué)師生捐贈(zèng)《童說嶺南》系列叢書圖書，共建 “跨閱山海圖書館”；廣財(cái)?shù)闹型鈳熒鷩@嶺南生活、各國民俗風(fēng)物、飲食傳統(tǒng)等話題與孩子們進(jìn)行詩歌學(xué)習(xí)、朗誦訓(xùn)練、講座分享……這群特殊的客人，讓鄉(xiāng)村里的孩子們看到，閱讀的形態(tài)可以如此多樣。

今天是世界讀書日，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)現(xiàn)場，看來自世界各地的學(xué)生如何在中國一所鄉(xiāng)村小學(xué)，播撒關(guān)于閱讀的種子。

當(dāng)我們彼此“看見”

“我身上穿的是越南的傳統(tǒng)服飾，叫做奧黛?！眮碜栽侥系哪先兀∕AC THI DUNG）站在教室里，向孩子們介紹道。當(dāng)天，不少留學(xué)生特意穿上自己國家的民族服飾走進(jìn)校園，孩子們好奇地打量著這些不同國家、膚色和著裝的外國人。

許多外國留學(xué)生表示，上臺前有些緊張，但很快他們就被孩子們的熱情和捧場“暖”到了。當(dāng)莫氏蓉展示精美的越南順化宮廷美食時(shí)，他們會露出小饞蟲的模樣“哇”聲一片；來自尼日利亞的安吉 （ANGELINA PAUL）俏皮地說“想學(xué)醒獅”時(shí)，大家捧腹大笑的同時(shí)不忘“安利”普寧的英歌舞……

來自剛果的李欣（Letty Mwanga Liwanga）感觸格外深刻。這位靦腆羞澀的女孩第一次勇敢地站在臺上，介紹剛果的文化。盡管她的中文磕磕絆絆，偶爾表達(dá)時(shí)還會卡頓，但她收獲到了孩子們滿滿的包容和熱情。

“如你所見，我的中文不算好，人也很靦腆。但我特別想讓孩子們看到：連我這樣害羞的人，都能鼓起勇氣站在臺上，那未來的你們，也一定可以做任何自己想做的事?！崩钚勒嬲\地說道。

當(dāng)小學(xué)生們觸碰到書本中描繪的“遠(yuǎn)方”時(shí)，留學(xué)生們也從中獲得了不少啟發(fā)。李欣想起自己的家鄉(xiāng)，她說在剛果不少孩子們想讀書，但閱讀資源卻過于稀缺；從小在越南農(nóng)村長大的莫氏蓉告訴記者，在她的家鄉(xiāng)，許多孩子的閱讀僅限于課本內(nèi)容；“等我回到越南，我也想舉辦這樣的活動(dòng)，把我在中國看到的這一切帶回去?！?/p>

今年2月，《全民閱讀促進(jìn)條例》正式施行?！稐l例》規(guī)定，要關(guān)注農(nóng)村地區(qū)的全民閱讀，促進(jìn)全民閱讀均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。推進(jìn)全民閱讀，是全世界共同關(guān)注的事業(yè)，當(dāng)閱讀的種子在中國鄉(xiāng)村落地生根時(shí)，未來也可能在世界的某個(gè)角落長成參天大樹。

閱讀的力量跨越國界

洪陽鎮(zhèn)第三小學(xué)二年級的方靈悅第一次見到這么多外國人，她對來自尼日利亞的衛(wèi)薇（Victoria）印象深刻，“姐姐唱的歌很好聽”。

課間休息時(shí)，衛(wèi)薇走上講臺，向孩子們唱了一首鄧麗君的《月亮代表我的心》，歌聲里沒有國界，只有一顆心想要靠近另一顆心的真誠。許多孩子們驚奇地看著這一幕，不少人還小聲跟唱起來。

“這首歌留學(xué)生們?nèi)菀讓W(xué)會，我們也相信，月亮是最能激發(fā)人們共通情感的元素?！睆埐┫蛴浾弑硎尽?/p>

這場閱讀活動(dòng)的重頭戲是中外學(xué)生共同排練、朗誦詩歌《非遺中的嶺南》。這是廣財(cái)學(xué)生們原創(chuàng)的詩歌，朗誦地點(diǎn)位于洪陽鎮(zhèn)西村的普寧學(xué)宮。據(jù)介紹，普寧學(xué)宮曾是專門供奉至圣先師孔夫子的廟堂，還曾被設(shè)為縣立第一中學(xué)。如今，它已被列為廣東省文物保護(hù)單位。

當(dāng)不同國別、膚色、語言的人站在這座古老的建筑齊聲朗誦時(shí)，閱讀的力量在此刻具象化——它讓文化不分彼此，聲音如此相通。

活動(dòng)結(jié)束后，五年級的周小雅告訴記者，以后她想像大姐姐一樣宣傳自己家鄉(xiāng)的文化；二年級的韋翰祺也說，未來想去尼日利亞看看。

或許這只是他們一時(shí)的突發(fā)奇想，但誰也說不準(zhǔn)未來這些念頭會不會生根發(fā)芽。正如國際中文教育專業(yè)研究生劉鑫所說，能讓他們看到世界的多樣性、拓寬視野，就有無限可能。

活動(dòng)中，張博特意為每位留學(xué)生都安排了一位國際中文教育專業(yè)的學(xué)生作為“一對一”搭檔。這些未來的中文教育傳播者，提前走上了實(shí)踐的前沿，也更加相信閱讀與教育的力量，“無論是和小學(xué)生，還是留學(xué)生相處，這次活動(dòng)都讓我感受到作為中文教育傳播者的成就感和滿足感?！眲Ⅵ握f。

國際中文教育專業(yè)研究生陳露說道：“我很喜歡《你當(dāng)像鳥飛往你的山》這本書。好的教育能夠改變?nèi)说拿\(yùn)——結(jié)合我們當(dāng)下所做的這一切，我感觸特別深。”

據(jù)了解，未來廣財(cái)“跨閱山?！眻F(tuán)隊(duì)還計(jì)劃走進(jìn)更多的鄉(xiāng)村，以閱讀聯(lián)結(jié)校地資源、傳承嶺南文化，打造可持續(xù)的全民閱讀實(shí)踐品牌?！拔覀兿Ｍ尭嗟暮⒆印匆姟汀豢匆姟瑸樗麄兎N下一顆從鄉(xiāng)村走向世界的種子?！睆V東財(cái)經(jīng)大學(xué)人文與傳播學(xué)院（網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)院、出版學(xué)院）黨委書記于萬紅說。

采寫/腳本：南方+記者 趙媛媛

攝影：南方+記者 仇敏業(yè)

剪輯：南方+記者 萬穩(wěn)龍